The design of Fundamentals of Restorative Comprehensive Pedagogy Model: A Review of the Literature
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This document proposes a review of the literature on the foundations of the comprehensive restorative pedagogy model, with a qualitative approach, through a descriptive review. In April 2023, the Google Scholar, Dialnet, Scielo, and EBSCO databases were consulted, identifying 35 documents whose content is related to the foundations of the pedagogy model, establishing as search categories philosophical, epistemological, pedagogical, didactic, methodological, psychological, sociological and legal foundations and inclusion or exclusion criteria, namely, how the literature relates to the foundations of the pedagogy model, or those that, although they have words related to the categories, their content is not related to the theme. The results allow us to see the progress of the fundamentals literature, at the same time options are proposed to continue expanding the pedagogy model and the available literature on pedagogical models, which address the recent prominence of virtual environments and new aspects of the roles of educational actors.
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