Influencia de la Inteligencia Emocional en el Rendimiento Académico de los Adolescentes: Una Revisión Sistemática de la Literatura

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Gustavo Pérez Gómez
https://orcid.org/0000-0002-6515-0240
José Araujo Muñoz
Roberto Blanquicett
Mayra Vidal González
https://orcid.org/0009-0007-3450-6930

Resumen

La inteligencia emocional ha sido relacionada de forma positiva con el desarrollo de ciertas habilidades que pueden ser de gran beneficio en el área de la educación. De forma particular, el fortalecimiento de la inteligencia emocional en adolescentes tiene un impacto significativo en la forma en la que regulan sus emociones y se relacionan con sus semejantes, lo cual ayuda a que estos se sientan más motivados para estudiar y realizar sus actividades escolares y así mejorar su rendimiento académico. Teniendo esto presente, este estudio tiene como objetivo principal realizar una revisión de las últimas investigaciones que tratan sobre la influencia que tiene la inteligencia emocional en el rendimiento académico de los adolescentes, analizar los resultados obtenidos en estas investigaciones y obtener información que pueda ayudar a padres y educadores de adolescentes a entender el comportamiento de ellos y a contribuir en su mejoramiento escolar. Para esto, se realizó la revisión sistemática de 30 estudios publicados entre los años 2018 y 2023 que relacionan las variables inteligencia emocional, rendimiento académico y adolescentes. Los resultados obtenidos en estos estudios demuestran que, aunque la inteligencia emocional en adolescentes se relaciona de forma positiva con su rendimiento académico, esta relación no es del todo significativa ni concluyente. No obstante, se demuestra que son muchos los beneficios que se pueden obtener con programas que impulsen y desarrollen la inteligencia emocional de los adolescentes, y por lo tanto se hace necesario que las instituciones educativas le den a este aspecto la importancia que merece.

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Pérez Gómez, G., Araujo Muñoz, J., Blanquicett, R., & Vidal González, M. (2024). Influencia de la Inteligencia Emocional en el Rendimiento Académico de los Adolescentes: Una Revisión Sistemática de la Literatura. Saber Ser - Revista De Estudios Cualitativos En Educación, 1(2), 36–55. https://doi.org/10.35997/saberser.v2i1.20
Sección
Artículos de Revisión

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